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学校心理咨询展示中的隐私边界

Created: Oct 15, 2026, 12:00:00 AMUser: 树洞(树洞的意思是不网上交友)

今天同事问我:学了心理学能一眼看出来我心里想什么吗?对工作有帮助吗?能一眼看出来这个孩子有什么问题吗?\n我说首先,我没到咨询的那种资格,其次\n1.这是对心理学最大的误解?\n2.对工作最大的影响就是,你工作量大大增加了\n3.首先就不是去判断评价一个人,当你开始判断,对错优劣,就已经不是心理学角度了\n咨询师首先必须是中立的,不能评判对错。我们能做的是帮他们找到行为背后的原因,帮他们更了解自己,相信每个人都有强大的自愈能力。\n4.其实不同的流派用的方法不同,小学阶段其实很少有专职的心理老师,更别说心理专业的了,或许中学还有专职专业的心理老师,像现在本地小学比较流行的小物件和焦点技术。其实很快能见效,并且好操作,很多收费的一些培训都是用小物件。但就我个人而言,我不是很喜欢这种方式。\n\n之前学校领导也有类似的误读\n最近学校迎接检查,我负责心理咨询室的介绍,领导三番五次要求沙盘室沙箱摆一些孩子们的沙盘作品,督导检查的时候,让我给领导分析一下。我说这不是隐私吗?而且沙盘不能分析啊!(会显得弄巧成拙特别不专业)今天又跟我说不能摆孩子们的想,摆个老师的。我说行\n\n我一直没反应过来,谁的都是隐私啊?而且如果不把沙具物归原处,那不暴露功能室实用不规范吗?岂不是弄巧成拙?\n\n我很不理解,用就是用了。没用的话再虚张声势别人也看得出来。#王老师的日常